![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
:
В нашей местности теперь есть две вечерние русские мат. школы; о них обеих упоминалось здесь:
http://community.livejournal.com/senior
Одна из них -
http://www.classicmath.com/
существует уже несколько лет, и заработала немало положительных отзывов.
Другая -
http://www.russianschool.com/
тоже давно существует и тоже заработала положительные отзывы - но в Бостоне :-).
А здесь в данный момент - всё только-только начинается и непонятно ещё, что получится.
В данный момент я решительно настроена отдать учиться в одну из этих школ свою мелкую (5-й класс) ... главный вопрос современности - в какую? :-)
В принципе, в более сложившуюся, здешнюю ("старую") - уже давно бы отдала (ещё старшую - в том же 5-м классе; а младшую - так хоть с 1-го :-)), если б всё время не оказывалось, что мы никак не совпадаем с её расписанием - каждый год приблизительно нужный нам класс оказывается в неудобное время в неудобном месте. Вот и сейчас - в принципе, мы могли бы возить мелкую в предложенный нам класс, в указанное время и местo; но это - издевательство и над ребёнком, и над теми, кто будет возить (после другого двухчасового занятия - час на дорогу и ожидание (непонятно, где), потом - ещё два часа урока ... с попаданием домой после 9-ти вечера).
А в новооткрывающеемся филиале бостонской школы - в 5-10 минутах езды от дома и других наших занятий - нам (во время аппойтмента с целью тестирования) самим предложили выбрать удобное время для класса нашего уровня - т.к. мы пришли одними из первых ;-). Т.е. я бы радостно ухватилась за этот вариант, но смущает, что ещё совершенно неизвестно, что и как получится из этого заведения здесь, на нашей калифорнийской почве.
Мелкую смутила разница в проведении тестирования: в "старой" школе ей выдали листочек с кучей задачек и примеров из разных областей математики, разного уровня - над которым она долго пыхтела; в "новой" - ей прям на месте предложили устно решить пару-тройку простеньких задачек, после чего рассыпались в комплиментах по поводу её способностей. Первый вариант вызвал больше её уважения и внушил ей больше доверия. ;-)
В обеих школах мне показали их "программы": в "старой" - в виде перечисления тем, входящих в каждый курс; а в "новой" - сказали "ой, вашей девочке, видимо, надо садиться заниматься с шестиклассниками, а у нас здесь пока с собой есть только программы по 5-й класс включительно" ... и показали папку с кучей задачек, на первый беглый взгляд вполне приличного уровня, в т.ч. и на незнакомые мелкой темы. И добавили, что вообще-то, пока народу мало, они будут гибко составлять программу для каждого класса под уровень имеющихся в них учеников.
Ещё в "новой" школе - обещают организовывать собственные команды для участия в местных мат. олимпиадах - Mathcounts и др. - для тех, кому не удастся попасть в такие команды в своих школах.
Вобщем, просьба к народу, который более или менее близко знаком с той или другой школой - здесь или в Бостоне - рассказать, кто что о какой-либо из них знает и думает.
Насколько последовательна программа? Как соотносится с местными школьными программами? Каково соотношение заданий "стандартных", на отработку навыков - и "хитрых", на сообразительность? Насколько разношёрстные по возрасту и уровню обычно подбираются классы, и как осуществляется обещаемый той и другой школой гибкий индивиудальный подход к каждому ученику? Кого и как та и другая школа обычно выбирает в учителя? (Общаться-то нам в обоих случаях довелось, в основном, с главными организаторами школ, а учителей - только видели. ;-))
И, наконец, как обычно тестируют новых учеников в Бостоне и насколько точно определяют их уровень в реаультате этого тестирования? :-)
И т.д. и т.п. Буду признательна за любые комментарии и соображения на данную тему.
http://community.livejournal.com/senior
Одна из них -
http://www.classicmath.com/
существует уже несколько лет, и заработала немало положительных отзывов.
Другая -
http://www.russianschool.com/
тоже давно существует и тоже заработала положительные отзывы - но в Бостоне :-).
А здесь в данный момент - всё только-только начинается и непонятно ещё, что получится.
В данный момент я решительно настроена отдать учиться в одну из этих школ свою мелкую (5-й класс) ... главный вопрос современности - в какую? :-)
В принципе, в более сложившуюся, здешнюю ("старую") - уже давно бы отдала (ещё старшую - в том же 5-м классе; а младшую - так хоть с 1-го :-)), если б всё время не оказывалось, что мы никак не совпадаем с её расписанием - каждый год приблизительно нужный нам класс оказывается в неудобное время в неудобном месте. Вот и сейчас - в принципе, мы могли бы возить мелкую в предложенный нам класс, в указанное время и местo; но это - издевательство и над ребёнком, и над теми, кто будет возить (после другого двухчасового занятия - час на дорогу и ожидание (непонятно, где), потом - ещё два часа урока ... с попаданием домой после 9-ти вечера).
А в новооткрывающеемся филиале бостонской школы - в 5-10 минутах езды от дома и других наших занятий - нам (во время аппойтмента с целью тестирования) самим предложили выбрать удобное время для класса нашего уровня - т.к. мы пришли одними из первых ;-). Т.е. я бы радостно ухватилась за этот вариант, но смущает, что ещё совершенно неизвестно, что и как получится из этого заведения здесь, на нашей калифорнийской почве.
Мелкую смутила разница в проведении тестирования: в "старой" школе ей выдали листочек с кучей задачек и примеров из разных областей математики, разного уровня - над которым она долго пыхтела; в "новой" - ей прям на месте предложили устно решить пару-тройку простеньких задачек, после чего рассыпались в комплиментах по поводу её способностей. Первый вариант вызвал больше её уважения и внушил ей больше доверия. ;-)
В обеих школах мне показали их "программы": в "старой" - в виде перечисления тем, входящих в каждый курс; а в "новой" - сказали "ой, вашей девочке, видимо, надо садиться заниматься с шестиклассниками, а у нас здесь пока с собой есть только программы по 5-й класс включительно" ... и показали папку с кучей задачек, на первый беглый взгляд вполне приличного уровня, в т.ч. и на незнакомые мелкой темы. И добавили, что вообще-то, пока народу мало, они будут гибко составлять программу для каждого класса под уровень имеющихся в них учеников.
Ещё в "новой" школе - обещают организовывать собственные команды для участия в местных мат. олимпиадах - Mathcounts и др. - для тех, кому не удастся попасть в такие команды в своих школах.
Вобщем, просьба к народу, который более или менее близко знаком с той или другой школой - здесь или в Бостоне - рассказать, кто что о какой-либо из них знает и думает.
Насколько последовательна программа? Как соотносится с местными школьными программами? Каково соотношение заданий "стандартных", на отработку навыков - и "хитрых", на сообразительность? Насколько разношёрстные по возрасту и уровню обычно подбираются классы, и как осуществляется обещаемый той и другой школой гибкий индивиудальный подход к каждому ученику? Кого и как та и другая школа обычно выбирает в учителя? (Общаться-то нам в обоих случаях довелось, в основном, с главными организаторами школ, а учителей - только видели. ;-))
И, наконец, как обычно тестируют новых учеников в Бостоне и насколько точно определяют их уровень в реаультате этого тестирования? :-)
И т.д. и т.п. Буду признательна за любые комментарии и соображения на данную тему.
thoughtful